Bağlamaya yeni başlayan bir kursiyerin ilk çalacağı eser, programın en belirleyici kararlarından biridir.
Ölçüt teknik zorluk değildir. Tanıdık bir ezgi, öğrenme yükünü büyük ölçüde ortadan kaldırır.
Bilinen bir türküde kursiyer ezgiyi öğrenmekle uğraşmaz; dikkatini tezene ve sol el düzenine ayırabilir.
İkinci ölçüt perde sayısıdır. Az sayıda perde kullanan ezgiler, sol elin konum değiştirmesini gerektirmez.
Üçüncü ölçüt usuldür. Dört zamanlı ve düzenli bir usul, aksak ölçülerden önce gelir. Ağır tempolu bir ezgide her vuruş tek tek duyulur; hızlı bir ezgi ise kusurları örter.
Dördüncüsü hızdır. Ağır tempolu bir türkü, tezene eşitliğinin duyulmasını sağlar; hızlı bir ezgi hataları gizler.
Yöre seçimi de yapılır. Tek bir yörenin tavrıyla başlamak, çalış biçiminin yerleşmesini kolaylaştırır.
Dağar genişledikçe farklı yöreler ve aksak usuller eklenir; sıra baştan planlanır.
Söz de öğrenmenin parçasıdır. Türkünün sözünü bilen bir kursiyer, ezginin cümle yapısını kendiliğinden doğru kurar.
Usul de basitten karmaşığa doğru ilerler. Dört zamanlı düzenli bir usulle kurulan tempo duygusu, aksak ölçülere geçişin zeminidir.
Derslerimizde ilk dağar, kursiyerin tanıdığı ezgiler arasından seçilir.