Konservatuvar ve müzik okulu sınavlarında dört ayrı bölüm değerlendirilir; bunların en çok atlananı işitmedir.
Bölüm genellikle üç kısımdan oluşur: aralık tanıma, ritim tekrarı ve kısa ezgi yazımı.
Aralık tanıma, kuram dersinde yapılan çalışmanın doğrudan karşılığıdır; ayrı bir hazırlık istemez ama düzenlilik ister.
Ritim tekrarı ezberle değil, bölünmeyi duyarak yapılır. Duyulan kalıp önce ağızdan söylenir, sonra vurulur.
Ezgi yazımı en çok çalışma isteyen bölümdür. Duyulan bir ezginin hem perdelerini hem sürelerini yazmak iki ayrı iştir.
Yöntem katmanlıdır: önce ritim yazılır, sonra ilk ve son sesler, sonra aradaki hareket.
Çalışma her gün kısa süreli yapılır. Haftada bir yapılan uzun bir işitme çalışması, aralık belleğini kurmaz.
Sınav öncesi deneme oturumları, süre baskısını da tanıtır; evde süresiz yapılan çalışma bu baskıyı hazırlamaz.
Yazma hızı da çalışılır. Duyulan ezgi sınırlı sayıda tekrarlanır; hızlı ve okunaklı yazmak, bilginin kendisi kadar belirleyicidir.
Çalışma örnekleri sınav biçimine göre seçilir. Her okulun soru düzeni farklıdır; hazırlık, başvurulacak okulun ilanına göre biçimlendirilir.
Derslerimizde işitme çalışması, hazırlık programının her haftasında yer alır.