Şan eğitimine yetişkinlikte başlamak, çoğu kursiyerin geç kaldığını düşündüğü bir durumdur.
Oysa ses, fiziksel olgunluğunu yetişkinlikte tamamlar; erken yaşta yapılabilecek çalışmalar sınırlıdır.
Birinci üstünlük kavrayıştır. Destek, rezonans ve ünlü biçimi gibi kavramlar yetişkinde hızla yerleşir.
İkinci üstünlük metindir. Yorum, yaşantıyla kurulan bir şeydir ve bu alanda yetişkin belirgin biçimde öndedir.
Buna karşılık kas alışkanlıkları daha yavaş değişir. Yıllarca yanlış kurulmuş bir konuşma alışkanlığı önce çözülür.
İkinci güçlük çekingenliktir. Yetişkin kursiyer kendi sesini dinlemekten çoğunlukla rahatsız olur; bu, ilk derslerde aşılması gereken bir eşiktir.
Program buna göre kurulur. İlk dönem teknik ve alışkanlık çözme, ikinci dönem dağar üzerine yürür.
Üst yaş sınırı yoktur; belirleyici olan düzenli çalışma ve sağlık durumudur.
Çalışma düzeni de yetişkine göre kurulur. Gün içinde bölünmüş kısa oturumlar, çalışan bir kursiyer için tek seferlik uzun bir çalışmadan daha uygulanabilirdir.
Dağar seçimi de bu dönemde belirleyicidir. Kursiyerin kendi dinlediği ve anlamını bildiği eserler, teknik çalışmanın karşılığını doğrudan görünür kılar.
Derslerimizde yetişkin programı, kursiyerin günlük akışına göre planlanır.